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a) Creación de la fundación y definición de sus objetivos
La Fundación Educativa de las Escuelas Tali comenzó su actividad formal en el mes de agosto de 1987 como uno de los departamentos del “Seminario de Estudios Judaicos” (el actual “Instituto Schechter de Estudios Judaicos”) .
En septiembre de 1988, el Registro de Fundaciones anunció la inscripción de “la Sociedad para las escuelas Tali en Israel” cuyos objetivos serán “trabajar en la fundación, puesta en práctica, desarrollo, refuerzo e incentivo de escuelas en Israel en las que se ponga en práctica el programa de Refuerzo de Estudios Judaicos, programa que hace hincapié en el estudio del judaísmo y la tradición judía”.
El Seminario nombró un equipo de cuatro profesionales para que realicen un seguimiento de la actividad de la Fundación Tali:
El Profesor Israel Levine, el Dr. Rafael Artz, el Dr. David Zissenwein la Sra. Eti Saruk.
Desde su creación, la fundación educativa para las escuelas Tali se propuso cinco áreas principales de actividad:
• Desarrollo comunitario e incentivo a nuevos grupos de padres que se organicen para crear nuevos marcos Tali.
• Apoyo e incentivo a marcos existentes a través del financiamiento de nuevos programas, provisión de material escolar educativo y de literatura profesional, de medios técnicos para la organización de jornadas de estudio, etc.
• Apoyo en el desarrollo de programas educativos en cooperación con el Ministerio de Educación.
• Capacitación y perfeccionamiento de maestros con el objetivo de fortalecer y mejorar los métodos educativos de las materias judaicas en la escuela.
• Talleres para padres cuyo objetivo es “brindarles elementos que les permitan ser una fuerza que aporta, impulsa y asiste”.
La fundación fue financiada con aportes de donantes diversos, entre otros la Agencia Judía, la fundación Karev y donantes privados que vieron en el desarrollo e incentivo del programa Tali una idea importante y un aporte fundamental para la vida educativa en el Estado de Israel.
b) Podemos dividir la acción y la delineación de la política de la Fundación Tali en épocas relevantes, relacionadas con las personalidades que la dirigieron:
Desde el verano de 1987 al verano de 1990: la Sra. Eti Saruk dirigió la fundación
Desde el verano de 1990 hasta el verano de 1994: el Sr.Iosef Ben Rajamim dirigió la fundación.
1) Los comienzos de la actividad de la Fundación Tali: la Sra. Eti Saruk directora de la fundación (1987 – 1990)
En sus comienzos, la dirección de la Fundación Tali se propuso ayudar a la joven red escolar que no contaba con el apoyo esperado del Ministerio de Educación. Tal como consta en los documentos de su fundación, la principal actividad de la organización se concentraba en tareas explicativas a lo largo del país, en el establecimiento de relaciones con el Ministerio de Educación y con la comisión nacional de padres de escuelas Tali. Se pueden resumir los principales logros de la Fundación Tali en los tiempos de su primera directora, la Sra. Eti Saruk, de la siguiente manera:
• Creación de la infraestructura organizativa de la Fundación Tali: en aquellos años se establecieron las formas de trabajo y apoyo de la Fundación Tali a las escuelas que implementaron el programa. Asimismo se determinó la compleja relación entre la Fundación Tali y el “Seminario de Estudios Judaicos”.
• La exitosa concepción y concreción del proyecto trienal de extensión de la red Tali con el apoyo económico significativo de la “Fundación Karev”.
• El establecimiento de la relación entre la Fundación Tali y las escuelas Tali ya existentes, relación que se expresa en diversos aspectos:
• Financiamiento del transporte escolar a las escuelas Tali (en Natania, Beer Sheva y Rejovot)
• Financiamiento de iniciativas pedagógicas locales
• Organización de eventos nacionales
• Ayuda en la publicidad para las escuelas y la inscripción de nuevos alumnos
• Desarrollo de programas educativos en las materias judaicas
• Financiamiento de asesoramiento organizacional para facilitar el proceso de cambio en las escuelas Tali.
• Desarrollo de material de estudio preliminar con el asesoramiento del Dr. David Zissenwein. En aquellos tiempos la fundación financia el desarrollo de programas sobre la enseñanza de la oración, las festividades y la literatura rabínica.
2) La Fundación Tali en la época de Iosef Ben Rajamim (1990 - 1994)
El segundo director general de la Fundación Tali, Yosef Ben Rajamim, se hizo cargo de la dirección tras retirarse de su puesto anterior como director de educación primaria en la secretaría pedagógica del Ministerio de Educación. Se esperaba que logre la institucionalización y ampliación de la red Tali, en función de su conocimiento personal con el ministro de educación y sus numerosos contactos en el aparato ministerial.
Se pueden resumir los principales logros de la Fundación Tali en la época de su segundo director, Iosef Ben Rahamim, de la siguiente manera:
• Ampliación del número de escuelas relacionadas con la Fundación Tali. Al comienzo de su tarea la red contaba con diez escuelas, al retirarse de su función había veinte.
• Ampliación de las áreas de actividad de la fundación en todo lo relacionado a recursos humanos y a lo que él denominó “servicios periféricos”, (desarrollo de encuentros entre padres y alumnos, vivencias sabáticas familiares, publicación de una hoja con el comentario semanal de la Torá).
• Bosquejo de un programa de estudios multianuales para el sistema educativo Tali, en conjunto con el área de programas de estudio del ministerio de educación.
3) Desde el verano de 1994, dirige la Fundación Tali el Rabino Eitan Chikli, egresado del Seminario de Estudios Judaicos
En el transcurso de estos años, la Fundación Tali se transformó en un cuerpo pedagógico reconocido y autorizado por el ministerio de educación para hacer el seguimiento de las escuelas Tali.
Los principales logros de la Fundación Tali bajo su dirección son los siguientes:
• Crecimiento vertiginoso de la red escolar, que pasó de veinte a setenta escuelas en diez años.
• Incremento presupuestario impresionante que permite a la Fundación proporcionar amplios servicios pedagógicos a las escuelas y jardines de infantes que trabajan con ella.
• Publicación del documento “Principios que orientan la educación Tali” que representa un documento de identidad ideológica de la organización.
• Publicación de la circular del ministerio de educación de mayo de 2003 que establece las normas de incorporación a la red escolar Tali, las obligaciones de las escuelas que se incorporan a la red y las obligaciones de la Fundación Tali para con las escuelas.
• Publicación de un nuevo programa de estudios para escuelas primarias más adecuado a la concepción de la red.
• Establecimiento del departamento de educación Tali preescolar.
• Fallo de la Corte Suprema de Justicia a favor de la Fundación y en contra del ministerio de educación que adjudica a las escuelas Tali horas adicionales para la oración (en las escuelas en que se reza cotidianamente) al igual que en que las escuelas nacionales religiosas.
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