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Principes fondamentaux de l’Éducation TALI
1. Le judaïsme est un phénomène culturel vivant et évolutif comprenant une dimension historique et un caractère de puralité qu’on ne saurait dissocier du sionisme et de la culture moderne de l’humanité. Le programme d’enseignement proposé retranscrit ce principe de base.
2. Il est approprié de favoriser le “vécu” juif au sein de l’établissement scolaire, en tant que méthode (non exclusive) d’enseignement afin de permettre une meilleure connaissance de l’héritage cuturel juif, de ses valeurs ainsi que le développement d’une attitude de respect vis-à-vis du judaïsme et de tolérance à l’égard des opinions diverses qui s’expriment en son sein.
3. Il est approprié de dispenser un enseignement qui permettra aux élèves de se mesurer aux questions du statut, de l’application et du développement de la tradition juive et du sionisme dans la société moderne contemporaine, en tenant compte des valeurs de l’ensemble de l’humanité, ceci afin de pouvoir présenter une vision du monde qui combinera réellement les unes et les autres.
4. Les textes de la tradition juive conjugués à ceux de la littérature générale sont à même d’inspirer une éducation aux valeurs des élèves –filles et garçons- qui s’exprimera tant au niveau personnel qu’au niveau interpersonnel.
5. Le développement au sein des élèves de valeurs juives et sionistes ( tel que le désir de vouloir servir l’État d’Israël et le peuple juif résidant en Israël ou en Diaspora ou telle que la sainteté de la vie humaine) fait partie intégrale du programme d’enseignement TALI et c’est sur cette base que seront définis les sujets devant être enseignés et les moyens didactiques utilisés dans la création des normes culturelles qui entreront en vigueur dans les établissements scolaires affiliés au réseau TALI.
6. On s’abstiendra de formuler toute critique à l’encontre du mode de vie qui régit la vie privée des élèves et des membres de leur famille et on s’abstiendra de chercher à le modifier.
Principes mis en jeu dans l’établissement du programmme d’enseignement TALI
1. Le programme TALI complète les programmes officiels du Ministère israélien de l’Éducation et ne cherche pas à les remplacer.
2. Le Programme fournira un enseignement progressif et adapté à l’âge des élèves, à leur développement intellectuel et émotionnel ainsi qu’aux processus travaillant les différents types de société dans lesquels ils vivent.
3. Les sujets enseignés seront planifiés en fonction d’un certain nombre d’axes d’enseignement et privilégieront les valeurs suivantes:
en C.E.1: “Ma famille et ma maison”
en C.E.2: “L’homme et ses qualités morales”
en C.M.1: “La relation à autrui”
en C.M.2: :Mon peuple et mon pays”
en classe de 6 ème: “L’homme et Dieu” ainsi que “Le statut de la femme dans la tradition juive”
4. En ce qui concerne le C.P., on se réfèrera au document portant le titre : “Principes éducatifs directeurs de TALI –écoles maternelles””
5. On combinera un enseignement synchronique (complémentarité des sujets enseignés une même année dans des matières différentes) et un enseignement diachronique (complémentarité des sujets enseignés d’année en année) sans toutefois modifier le programme scolaire des matières “classiques”.
6. On dispensera un enseignement interdisciplinaire tenant compte en particulier de la dimension historique et du concept d’évolutivité.
7. Occasion sera donnée aux élèves – filles et garcons- de se confronter aux questions d’actualité en se référant aux enseignements de la tradition juive et de ses textes, lus à l’éclairage des valeurs du sionisme et de l’humanisme.
8. On aura recours à des méthodes d’enseignement variées (Coins de lecture et d’apprentissage autonome, enseignement interactif) ainsi qu’à des activités éducatives telles que des ateliers, célébrations, activités théatrales, séminaires et excursions.
9. On fera participer les familles des élèves à la vie juive de l’école en certaines occasions particulières comme l’accueil du Chabbat, la célébration de Roch Hodech, la cérémonie de réception du premier livre de prières, et l’on suscitera des évènements communautaires du type ateliers parents-enfants et séminaires que la Fondation TALI se charge d’organiser.
10. On intègrera l’enseignement TALI dans les différentes actvités de l’établissement scolaire et l’on organisera des excursions sur des lieux en rapport avec les différents thèmes centraux du programme TALI.
11. On insistera sur la part du “vécu” dans l’étude comme dans les activités éducatives, étant donné la part importante que celui-ci a dans le développement du monde spirituel des élèves- filles et garcons- ainsi que dans celui des enseignants.
12. On intègrera des activités non scolaires dans le programme d’enseignement comme par exemple des cérémonies consacrées à la distribution de livres fondamentaux de la tradition juive: livre de prières (C.P et C.E.1) Bible (C.E.2), Michna (C.M. 1 et2).
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